Category: Biographies
Egy japán diákja azt kérdezte egyszer nagy professzorától, miről lehetne már ifjukorában felismerni a jövő nagy emberét. A professzor csudálkozó kérdésére elmondotta, hogy a japán kormány szeretné ezt tudni azért, hogy ilyen gyerekkorukban felismert nagy emberekből válogassa k...
Egy japán diákja azt kérdezte egyszer nagy professzorától, miről lehetne már ifjukorában felismerni a jövő nagy emberét. A professzor csudálkozó kérdésére elmondotta, hogy a jap...
2. Part 2De az energiát még sem lehet megfogni vagy megmérni! – mondhatja az anyag nyakas védelmezője. Válaszom: az energia mindenesetre megfogható valami, mert összes érzéki tapasztalat...
3. Part 3Még egy bizonyos, igen fontos anyag-mennyiségre kell utalnunk: a kutató saját nyilatkozataira. Rájuk találunk elsősorban tudományos munkáikban, a melyek az elért szellemi magasl...
4. Part 4Egy 1842. július 17-én Baurhoz intézett levelében az erő-mértékkel szemben való ujabbi álláspontját ismerteti s teljesen azonos indokokat hoz fel, mint annak idején Leibnitz Des...
5. Part 5A megmaradási törvény felfedezésében való szerepe, amelynek vitás volta Mayer életét annyira elkeseritette, még az utolsó éveire is árnyat vetett. Abban a polémiában, amelyet Dü...
6. Part 6A közbüleső időszakok azonban e csucspontok alatt messze elmaradnak. Mayer bizonyos értelemben egész életén át kisvárosi polgár volt; Párisban legszükebb földieivel élt együtt,...
7. Part 7A munka formulázása tetemes nehézségeket okozott Du Bois Reymondnak (akivel már akkor és egész életén át szoros baráti kötelékben állott s aki részéről mindig teljes és értékes...
8. Part 8Uj laboratórium épitése érdekében 1851 folyamán bejárt egy csomó egyetemet s feleségének olyan szemléltető leirást adott róluk, hogy ma is tanulságos olvasni. Göttingenről megje...
9. Part 9Hasonló alapvető eredmény volt a higany- és az elektrolytek közt való egyes potencziális különbségek megmérése. Ez a kisérlet Litmannak, a nivófeszültségnek sarkitással való öss...
10. Part 10„Képet akartam Önöknek festeni tudományos törekvéseim és sikereim történetéről és talán megértik Önök, hogy az elismerés szokatlan bősége meglep. Eredményeimet magam is kellőleg...
11. Part 11Mint emlitettük, a kémiai tanszéket Giessenben Zimmermann töltötte be. Eleinte teologiát tanult, azután a természettudományokhoz és a pedagógiához tért át és az akkori természet...
12. Part 12Hogy milyen nehezére esett Liebignek a hidrogénsavakról való nézetét átgyurnia, egy Berzeliushoz intézett leveléből is láthatjuk, amely 1836. évi február 23-áról (tehát mindössz...
13. Part 13Liebig a növények fiziológiáján kivül az állatokéra is alkalmazni akarta elveit és hozzá is látott a fiziológiára és pathológiára alkalmazott organikus vegytan megirásához, a me...
14. Part 14E felötlő rövidlátás magyarázata a személyes körülményekből hámozható ki. A katalyzis kérdésének harczában Liebig és Berzelius közt komoly nézeteltérések merültek fel és miután...
15. Part 15És igy ki lehetne még néhány ellentétet emelni, miután a példákat, tekintettel a lehető legnagyobb különbségekre, szük körből választottuk. A közösségre, amit keresünk, ráismerü...
16. Part 16Már most képzeljük el, hogy egy ilyen kiváló szellem az iskolában a szigoru órarendhez és tantervhez van lánczolva; kenyér gyanánt követ, önálló szellemi tevékenység helyett kön...
17. Part 17Nem kell részletesebben bizonyitani, hogy éppen e tulajdonságok révén lesz a romantikusból kitünő tanár. Gondolatokban és problémákban való tulterheltség sehol sem csappantható...