Part 3

============================================================+ | Colégio de | Morais | Samuel | | Campolide | Manchego | Maia | Idades +-------+-------+-------+-------+-------+-------+ | S. M. | S. F. | S. M. | S. F. | S. M. | S. F. | ------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+ Nascimento | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 0-1 | -- | -- | -- | -- | 7.500| 7.000| 1-2 | -- | -- | -- | -- | 7.000| 8.700| 2-3 | -- | -- | -- | -- | 11.700| 11.250| 3-4 | -- | -- | -- | -- | 13.600| 14.550| 4-5 | -- | -- | -- | -- | 12.900| 14.290| 5-6 | -- | -- | -- | -- | 13.800| 15.700| 6-7 | 20.400| -- | -- | -- | 17.450| 16.450| 7-8 | 23.400| -- | -- | -- | 19.500| 18.140| 8-9 | 25.200| -- | -- | -- | 20.700| 20.950| 9-10 | 27.500| -- | -- | -- | 22.900| 23.250| 10-11 | 29.600| -- | 26.260| -- | -- | -- | 11-12 | 31.600| -- | 28.390| -- | -- | -- | 12-13 | 35.200| -- | 30.880| -- | -- | -- | 13-14 | 39.000| -- | 32.350| -- | -- | -- | 14-15 | 44.600| -- | 35.630| -- | -- | -- | 15-16 | 50.300| -- | 39.580| -- | -- | -- | 16-17 | 55.200| -- | 46.430| -- | -- | -- | 17-18 | 56.300| -- | 50.000| -- | -- | -- | 18-19 | 59.100| -- | 52.910| -- | -- | -- | 19-20 | 60.500| -- | 54.500| -- | -- | -- | 20-21 | 60.500| -- | -- | -- | -- | -- | ============================================================+

QUADRO N.^o 2 (_Continuação_)

============================================================================= | Liceu de | Instituto | Alunos | Médias gerais | Coímbra | feminino | Marinheiros | | | de Odivelas | | Idades +-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------- | S. M. | S. F. | S. M. | S. F. | S. M. | S. F. | S. M. | S. F. ------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------- Nascimento | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 3.236 | 3.103 0-1 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 7.500 | 7.000 1-2 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 7.900 | 8.700 2-3 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 11.700 | 11.250 3-4 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 13.600 | 14.550 4-5 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 12.900 | 14.260 5-6 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 13.800 | 15.700 6-7 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 18.900 | 16.450 7-8 | -- | -- | -- | 21.687| -- | -- | 21.450 | 16.913 8-9 | -- | -- | -- | 23.225| -- | -- | 22.950 | 22.087 9-10 | -- | -- | -- | 24.480| -- | -- | 25.200 | 23.865 10-11 | 28.000| -- | -- | 26.573| -- | -- | 28.200 | 26.573 11-12 | 30.000| -- | -- | 30.170| -- | -- | 30.100 | 30.170 12-13 | 33.000| -- | -- | 36.302| -- | -- | 33.000 | 36.302 13-14 | 37.000| -- | -- | 42.239| -- | -- | 36.200 | 42.239 14-15 | 42.000| -- | -- | 46.510| -- | -- | 41.050 | 46.510 15-16 | 48.500| -- | -- | 49.435| -- | -- | 46.300 | 49.435 16-17 | 53.000| -- | -- | 50.402| 52.500| -- | 52.000 | 50.402 17-18 | 55.000| -- | -- | 51.100| 53.500| -- | 53.500 | 51.100 18-19 | 57.500| -- | -- | 51.372| 54.000| -- | 55.125 | 51.372 19-20 | 60.000| -- | -- | 50.000| 55.000| -- | 56.675 | 50.000 20-21 | 60.500| -- | -- | -- | -- | -- | 60.500 | -- =============================================================================

Finalmente, para a elaboração do _quadro n.^o 3_ (Perímetro torácico), cujas médias são a _expressão sintética_ de _sete mil mensurações_, contribuíram os seguintes _estabelecimentos_:

1) _Colégio Militar_ (sexo masculino), com 1.385; 2) _Colégio de Campolide_ (sexo masculino), com 1.223; 3) _Liceu de Coímbra_ (sexo masculino), com 2.225; 4) _Escola de alunos marinheiros_ (sexo masculino), com 2.167.

QUADRO N.^o 3

(Sexo masculino)

==================================================================== | Colégio | Colégio | Liceu | Escola | Médias Idades | Militar | de | de | de Alunos | gerais | | Campolide | Coimbra | Marinheiros | ----------+----------+------------+---------+-------------+--------- 6-7 | -- | 57,3 | -- | -- | 57,3 7-8 | -- | 59,3 | -- | -- | 59,3 8-9 | -- | 59,3 | -- | -- | 59,3 9-10 | -- | 60,7 | -- | -- | 60,7 10-11 | 62,5 | 61,9 | 61,4 | -- | 61,9 11-12 | 64 | 63,6 | 63 | -- | 63,5 12-13 | 66 | 65,5 | 65,1 | -- | 65,5 13-14 | 69 | 67,8 | 66,9 | -- | 67,9 14-15 | 72 | 71,2 | 67,1 | -- | 70,1 15-16 | 75,5 | 74,7 | 67,8 | -- | 72,6 16-17 | 78,5 | 77,8 | 79,1 | 83 | 79,6 17-18 | 80 | 79,3 | 80,3 | 85 | 81,1 18-19 | 81,5 | 80,8 | 81,2 | 85 | 82,1 19-20 | 82,5 | 81,8 | 82,7 | 85 | 83 20-21 | -- | 82 | 82,6 | -- | 82,3

4.--As condições em que foram _mensuradas_ tôdas as crianças, a que estes _quadros_ se referem, assim como a _técnica_ adoptada nas _mensurações_, e ainda os _gráficos_ que exprimem as respectivas _médias_; tudo isso se pode ver, pormenorizadamente exposto, descrito e apreciado, em a nossa _monografia_, já citada, sobre o _«crescimento» da criança portuguesa_.

5.--Mas, alêm dos _elementos_ enumerados, podemos acrescentar _outros_, que daqueles não divergem sensivelmente, e são provenientes do _liceu Pedro Nunes_, e do _Colégio Moderno_, de Coímbra, onde presentemente, com o auxílio dos alunos da _Escola Normal Superior_, nos entregamos a _estudos de pedometria_, no intuito de conhecer e determinar, com precisão, as _leis do crescimento_, em _Portugal_.

A seguinte _tabela_ inscreve as médias das _mensurações_ realizadas, no referido _liceu_, no ano lectivo de 1914-1915:

======================================================== | N.^o de | | | Ampl. Idades | alunos | Altura | Pêso | torácica --------+---------+-----------+-----------+------------- 9 | 12 | 1^{m},327 | 30^{k},5 | 51^{mm} 10 | 50 | 1^{m},342 | 29^{k},57 | 63^{mm} 11 | 89 | 1^{m},390 | 32^{k},21 | 73^{mm} 12 | 99 | 1^{m},431 | 34^{k},97 | 70^{mm} 13 | 97 | 1^{m},467 | 37^{k},96 | 71^{mm} 14 | 133 | 1^{m},526 | 41^{k},46 | 74^{mm} 15 | 102 | 1^{m},576 | 43^{k},39 | 82^{mm} 16 | 82 | 1^{m},629 | 50^{k},34 | 77^{mm} 17 | 46 | 1^{m},698 | 58^{k},19 | 87^{mm} 18 | 23 | 1^{m},689 | 55^{k},17 | 76^{mm},5 19 | 10 | 1^{m},671 | 59^{k},11 | 84^{mm} 20 | 1 | 1^{m},599 | 56^{k} | 110^{mm} 21 | 1 | 1^{m},683 | 47^{k},6 | 80^{mm} --------+---------+-----------+-----------+-------------

No capítulo imediato, a propósito do _crescimento relativo_, interpretaremos as _notações_, referentes ao _Colégio Moderno_, que incidem sobre _cento e vinte crianças_, de diferentes idades, tôdas do sexo masculino, _observadas e mensuradas_, segundo as prescrições do _método auxanológico_.

6.--A _seriação_ de todos os _elementos_ considerados, assim como o _apuramento das respectivas médias_, realizado de modo a fazer corresponder, tanto quanto possível, à _realidade_ os resultados do cálculo, tornaram possível o traçado dos seguintes _gráficos_, que revelam, com suficiente clareza, o _ritmo do «crescimento»_, entre nós.

O primeiro dêstes _gráficos_ (figura n.^o 1) inscreve as _curvas do crescimento normal, médio, em altura, da criança portuguesa_ (uma para cada sexo), baseadas, como dissemos, sôbre um total de _vinte e uma mil e seiscentas mensurações_.

São _curvas_, estas, denominadas _de grandeza_, que acusam as _variações da altura_, em _função do tempo_[48].

A linha horizontal do _diagrama_ (eixo das abcissas) marca o _tempo_ (série das _idades_); a vertical (eixo das ordenadas) inscreve o _espaço_ (variações métricas da _estatura_).

A simples inspecção do _gráfico_ convence imediatamente de que, como nas _observações_ de Quetelet, em relação à Bélgica[49], as crianças portuguesas do sexo masculino excedem, em _altura_, durante todo o percurso da sua evolução, as do sexo feminino.

É certo que o número de _dados antropométricos_, em que se baseia a _curva_ do «crescimento» das _raparigas_, orçando apenas por um sexto daquele que fundamenta a _curva_ dos _rapazes_, não pode reputar-se suficiente, em ordem a _conclusões definitivas_; mas as _mensurações_ (aos milhares) do dr. Ferraz de Macedo, para o apuramento da _estatura média_ em Portugal, acusam, em média, na _idade adulta_, em favor do sexo masculino, um excedente que chega a atingir a quantidade apreciável de dez centímetros[50].

[Figura: Fig. 1]

As _diferenças sexuais_, de resto, assim reveladas na _fisionomia_ geral das _curvas_, pelo _paralelismo_ que nelas se mantêm, até aos catorze anos, essas diferenças, dizemos, acentuam-se, de modo análogo, em cada _estádio_ particular e concreto da _evolução_.

Assim, logo _à nascença_, por exemplo, a _estatura_ dos _rapazes_ ultrapassa, em média, em um centímetro, aproximadamente, a das _raparigas_; e, a partir dos catorze anos, a disparidade das _alturas_ adquire tais proporções, que nós aconselhamos os estudiosos a que usem de uma prudente reserva, relativamente a estas _medidas_.

Como _elemento de confronto_, para elucidação completa do assunto, aqui deixamos consignadas, no presente quadrículo, as _notações_ que se devem aos pedologistas Variot e Chaumet, em relação à _criança francesa_:

========================================== | Altura em centímetros Idades +---------------+---------------- | Rapazes | Raparigas ---------+-------+-------+-------+-------- 1-2 | 74,2 | Difer.| 73,6 | Difer. 2-3 | 82,7 | 8,5 | 81,8 | 8,2 3-4 | 89,1 | 6,4 | 88,4 | 6,6 4-5 | 96,8 | 7,6 | 95,8 | 7,4 5-6 | 103,3 | 6,5 | 101,9 | 6,1 6-7 | 109,9 | 6,6 | 108,9 | 7,0 7-8 | 114,4 | 4,5 | 113,8 | 4,9 8-9 | 119,7 | 5,3 | 119,5 | 5,7 9-10 | 125,0 | 5,3 | 124,7 | 4,8 10-11 | 130,3 | 5,3 | 129,5 | 5,2 11-12 | 133,6 | 3,3 | 134,4 | 4,9 12-13 | 137,6 | 4,0 | 141,5 | 7,1 13-14 | 148,1 | 7,5 | 148,6 | 7,1 14-15 | 153,8 | 8,7 | 152,9 | 4,3 15-16 | 159,6 | 5,8 | 154,2 | 1,3 ==========================================

São nada menos de quatro os _máximos_ que, nas _curvas_ apresentadas, se observam, através das _idades de evolução_: um, _absoluto_ ou _primário_, aos dezasseis anos (para o sexo masculino) e aos catorze (para o sexo feminino); e três, _relativos_ ou _secundários_: o primeiro (para ambos os sexos) ao cabo dos doze meses, depois do _nascimento_; o segundo (tambêm para ambos os sexos), aos seis anos; e o terceiro, aos dez anos (para o sexo masculino) e aos oito (para o sexo feminino).

Estes _máximos_ denotam ou marcam, como é óbvio, no _ritmo_ do «crescimento», os períodos mais agudos dêste, ou as _fases_ mais intensivas da _energia intra-orgânica_, que o determina.

Ponderando tudo, vê-se:

1) que a criança portuguesa (d'ambos os sexos) se _desenvolve_ enormemente, durante o primeiro ano de _vida extra-uterina_;

2) que a _marcha_, em seguida, do seu «crescimento» (ainda que _progressiva_) _se atenua_, desde aí, até aos cinco anos, para, de novo (embora por pouco tempo), _se intensificar_, a partir desta _idade_;

3) que se produz, depois, nessa mesma _marcha_, um relativo _afrouxamento_ (mais pronunciado, no sexo feminino), cujo _mínimo_ se verifica, aos oito anos (para os _rapazes_) e aos sete (para as _raparigas_);

4) que o «crescimento» _aumenta_, em seguida, com moderação, desde esta época, até aos doze anos (nos _rapazes_) e até aos treze (nas _raparigas_), para, logo imediatamente depois, cair (sobretudo em relação ao sexo masculino) num _abatimento_ brusco e momentâneo que, em breve, cessará;

5) finalmente, que, em seguida a esta relativa _quietude fisiológica_, o «crescimento» _se acelera_, ainda uma vez mais, com _forte intensidade_, até aos dezasseis anos (para os _rapazes_) e até aos catorze (para as _raparigas_), sucedendo-se, depois, uma definitiva _acalmia_, durante a qual a _criança_ continuará, sem dúvida, a _crescer_, até ao termo da sua _evolução_ (dos vinte aos vinte e cinco anos), mas _insensivelmente_, de modo muito lento e gradual.

Para concluirmos a _análise_ de todos os _elementos_, de que podemos dispor, e cuja _síntese_ se encontra nas _curvas_, que temos considerado, relativamente à _estatura da criança portuguesa_, nos diferentes _estádios_ do seu «crescimento», resta ainda (para clara inteligência dos _problemas antropométricos_, cuja solução nos interessa) referir os _factos adquiridos_ aos seus _antecedentes naturais_, e procurar _interpretá-los_, de conformidade com as _leis da lógica_ e os _princípios da sciência_.

A _criança_, quando _nasce_, sofre, pela mudança de _meio_, a rutura dum _equilíbrío orgânico_, que lhe põe a vida em risco, pelas _perturbações_, a que dá origem, no funcionamento de todos os _órgãos_.

«Il faut, diz Ruyssen, sous peine de mort, que l'enfant s'accommode au milieu»[51].

Esta _adaptação_ a novas _condições de existência_, agravada, quási sempre, pela _crise genital do recêm-nascido_ (puberdade transitória), gera uma _luta_, que determina, pela dinâmica da acção, o _desenvolvimento bio-psíquico_ da criança, tanto mais _intenso_ e _forte_, quanto maior é a _impulsão natural_ para um _novo equilíbrio_ que, em ordem à consolidação das _aquisições realizadas_, substitua _aquele_ que foi comprometido, pela transição brusca e violenta da _vida parasitária_ para a _existência independente_.

Não é, por isso, de admirar que, durante a _infância_ (princípio do segundo ano), as _energias do crescimento_ sofram uma _depressão_, que lhes atenue o _poder ascensional_, de que são dotadas; e que se estabeleça êsse _novo equilíbrio provisório_ que, por sua vez, ao cabo de quatro anos (então já em plena _puerícia_), do mesmo modo, será sacrificado, em holocausto àquelas mesmas energias, que exigem, no _ser_ que lhes está subordinado, novas _combinações somáticas_, e diferentes _proporções dos segmentos do seu organismo_.

Realizadas, porêm, que sejam essas _combinações_, e atenuada a _crise de expansão_, que as provoca, não há dúvida que, consoante se depreende dos _factos_ examinados, mais um _equilíbrio_ (o terceiro, segundo a _ordem cronológica_) se produzirá, agora com _estabilidade_ menos precária, do que os anteriores, visto que deverá subsistir, até ao fim da _adolescência_ (aos treze anos, para os _rapazes_; e aos doze, para as _raparigas_), e só desaparecerá, com a _crise pubertária_ (de tôdas a mais _enérgica_ e _fecunda_ em _transformações físicas e mentais_), que sobrevirá, por essa ocasião, na _vida instável e agitada_ da criança.

Esta _crise_ durará três anos, e será a última do «crescimento», seguindo-se-lhe o _equilíbrio orgânico definitivo_, que só a _doença_ poderá comprometer, e a _morte_ logrará destruir.

[Figura: CURVAS DO CRESCIMENTO NORMAL, MÉDIO, EM DENSIDADE (PÊSO), DA CRIANÇA PORTUGUESA (117.010 PESAGENS)

Fig. 2]

7.--O segundo dos _gráficos_ indicados [(agora aqui presente) (figura n.^o 2)] representa, nas respectivas _curvas_ (uma para cada sexo), a _marcha_ do «crescimento» normal, médio, em _densidade_ (pêso) na _criança portuguesa_.

Observando estas _curvas_, reconhece-se, desde logo, que a _fisionomia_ delas é sensivelmente diferente da que oferecem as das _estaturas_, que temos examinado.

As _raparigas_ (contràriamente ao que sucede, em relação à _altura_) apenas são inferiores (em pêso) aos _rapazes_, no primeiro ano; desde os seis aos doze anos; e depois dos dezassete anos. Em tôdas as outras _idades_, manteem sobre êles uma superioridade, que chega a ser surpreendente, pelos catorze anos.

Mas as _inflexões_ recíprocas das duas _curvas_, que se cruzam e mutuamente se penetram, não são sem _simile_, em países estrangeiros.

Veja-se, por exemplo, a seguinte tabela de Variot e Chaumet, relativa à França:

============================================ | Pêso em quilogramas Idades +----------------+----------------- | Rapazes | Raparigas ---------+--------+-------+--------+-------- 1-2 | 9,500 | Difer.| 9,300 | Difer. 2-3 | 11,700 | 2,2 | 11,400 | 2,1 3-4 | 13,000 | 1,3 | 12,500 | 1,1 4-5 | 14,300 | 1,3 | 13,900 | 1,4 5-6 | 15,900 | 1,6 | 15,200 | 1,3 6-7 | 17,500 | 1,6 | 17,400 | 2,1 7-8 | 19,100 | 1,5 | 19,000 | 1,6 8-9 | 21,100 | 2,1 | 21,200 | 2,2 9-10 | 23,800 | 2,7 | 23,900 | 2,7 10-11 | 25,500 | 1,8 | 26,600 | 2,7 11-12 | 27,700 | 2,1 | 29,000 | 2,4 12-13 | 30,100 | 2,4 | 33,800 | 3,8 13-14 | 35,700 | 5,6 | 38,300 | 4,5 14-15 | 41,900 | 6,2 | 43,200 | 4,0 15-16 | 47,500 | 5,6 | 46,000 | 2,8 ============================================

Todavia, as assinaladas _diferenças sexuais_, e outras, que omitimos, não impedem que, dum modo geral, tanto _rapazes_, como _raparigas_, obedeçam às mesmas _leis_, e sofram influências análogas. Há só uma reserva a fazer, e é que, em regra, o «crescimento» das _raparigas_ é _menos irregular nos acidentes_ (comparem-se as duas _curvas_) e quási sempre _mais precoce_, do que o dos _rapazes_.

Foi êste facto, que sugeriu ao Dr. Claparède a idea de comparar a um _match de corrida_ o «crescimento» dos _dois sexos_: «la croissance comparée des filles et des garçons, diz êle, ressemble à un match de course; garçons et filles partent ensemble, mais celles-ci, un instant devancées, prennent bientôt les devans, puis leurs concurrents les ratrapent et les dépassent, mais elles les dépassent de nouveau jusqu'à ce que, enfin, les garçons l'emportent définitivement»[52].

Examinem-se as nossas _curvas_, e ver-se há que, com leves e acidentais modificações, é precisamente o que se verifica na _dinâmica_ do «crescimento» português.

Nota-se assim que, nesta _dinâmica_, são três as principais _fases_ do _«crescimento» enérgico_, _máximo_, em _densidade_:

1) durante o primeiro ano (em ambos os sexos);

2) pelos seis anos (para os _rapazes_) e pelos oito (para as _raparigas_);

3) pelos quinze, aproximadamente (nos _rapazes_), e pelos doze (nas _raparigas_).

A primeira _crise_ (e talvez a segunda) constituem, na opinião de Camerer, uma «continuação da excessiva _energia fetal_ do «crescimento»; quanto à última, a sua _explicação adequada_ encontra-se no _advento_ e na _instalação_ da _Puberdade_[53].

8.--Para conclusão desta primeira parte do nosso estudo («crescimento» _absoluto_ da criança portuguesa), resta apresentar o _gráfico_ da _curva_, relativa ao _perímetro torácico_, que é o que, a seguir, na página imediata (fig. n.^o 3), publicamos.

Esta _curva_ pertence ao _sexo masculino_; não abrange a série tôda das _idades infantis_; e apenas se baseia num total de sete mil _mensurações_; contudo, não deixamos de reputar _suficiente_ êsse número para, sobre êle, estabelecer alguns _princípios_, e formular determinadas _conclusões_.

[Figura: CURVA DO PERÍMETRO TORÁCICO (7.000 MENSURAÇÕES).

Fig. 3]

Como geralmente se sabe, o _perímetro torácico_ (_medida sintética_ da _espessura_ e da _largura_ do tórax) é maior ou menor, consoante a _criança_ já entrou na _puberdade_, ou ainda permanece nas _fases inferiores da evolução_[54].

Ora, as _notações_, que constituem a presente _curva_, não fazem excepção àquela _regra_; alêm disso, como veremos, em lugar próprio, as outras _dimensões somáticas_, que lhes correspondem, acham-se na _razão inversa_ das _projecções verticais_, com que coincidem.

Êste _facto_ e outros análogos, que estabeleceremos, servirão para demonstrar a absoluta veracidade destas palavras de Pierre Mendousse: «Chacun sait qu'entre le corps d'un petit enfant et celui d'un adulte il y a des différences non seulement dans la grandeur totale, mais aussi dans les proportions des diverses parties. Depuis le moment de la naissance, chacune de celles-ci semble croître sinon pour son propre compte, du moins suivant un rythme plus ou moins accéléré, d'où résulte pour chaque âge un canon spécial de la forme humaine, variable d'ailleurs dans une certaine mesure suivant la race, l'état de santé, la nourriture, etc. Dans ce progrès continu, l'avènement de la puberté détermine non seulement un accroissement de vitesse, mais sourtout des variations plus rapides qu'auparavant dans les proportions extérieures et plus encore dans le volume et le poids des organes, dont les uns semblent s'hypertrophier, pendant que les autres se développent moins vite ou s'atrophient, de sorte que l'état cénesthésique de l'adolescent subit de profondes modifications, parfois douloureuses j'usqu'à la défaillance, en particulier lorsque, vers les dix-huit ans, la croissance s'étant ralentie, un nouvel état d'équilibre s'établit entre les systèmes organiques devenus adultes».

Para _confronto_ elucidativo, aqui reproduzimos a _tabela de Pagliani_[55], com as suas duas séries de medidas, relativas à _capacidade vital_ e à _circunferência torácica_:

======================================== Idades | Capacidade | Circunferência | vital | torácica ---------+------------+----------------- 10 | 1660 | 61 11 | 1700 | 61,2 12 | 1860 | 62,8 13 | 2045 | 65,2 14 | 2100 | 66,4 15 | *2445* | *69,5* 16 | 2485 | 70,3 17 | 2660 | 71,6 18 | 3115 | 72,6 ========================================

Observando, agora, a _fisionomia_ geral da _evolução torácica_, tal como se esboça, em o nosso _gráfico_, a partir do _plano horizontal_, existente entre os oito e os nove anos, nota-se, desde logo, uma pronunciada _ascensão_ da _curva_, que adquire gradual e progressiva intensidade, à medida que a _criança_ se vai aproximando do _fim natural_, para que tende.

Logo, porêm, que êste _movimento ascensional_ atinge os quinze anos (_fase pubertária_), a sua _aceleração_ torna-se tam _brusca_ e _rápida_, que quási se confunde com a _vertical_ o fragmento de _curva_, que a exprime.

Chega, depois, o _máximo_ (aos dezassete anos); e, conquanto (até à _idade adulta_) o tórax continue sempre a _crescer_ mais, do que a _estatura_[56], todavia, daí por diante, nenhuma _variação_ dêsse _crescimento_ igualará jamais aquelas que, até lá, se produziram.

CAPITULO III

Insuficiência do estudo do «crescimento» absoluto para a solução de todos os problemas antropométricos. «Crescimento» relativo ou segmentar; sua determinação, tanto sintética, como analítica, pelo confronto dos respectivos elementos.

1.--A determinação do _ritmo do crescimento_ não basta em _Pedologia_, porque, como vimos, há _outras leis_ que as _medidas sintéticas_ não revelam.