Part 22

+Brandstäter+, Zu den vier noch nicht gelösten Fragen bezüglich des Druckes von Büchern für deutsche Blinde. S. 66 und 129.

+Cambridger+ achtpunktige Braille-Schrift. S. 165.

+Die Vorstellungen+ der Blinden und die Anschauung im Blindenunterricht. S. 177.

+Brandstäter+, Aus der Verwaltung (Gewerbebetrieb der Blindenanstalten). S. 233.

+Dr. Sommers+ Pensions- und Erziehungs-Institut für blinde Kinder in Bergedorf bei Hamburg. S. 248.

+Jahrgang+ 1902.

+Brandstäter+, Aus der Verwaltung (Halbsehende Zöglinge, S. 1; Erziehung, Hausordnung, Elternhaus, S. 19).

+Anwendung+ der reichsgesetzlichen Invalidenversicherung auf blinde Personen. S. 49.

+Brandt+, Aus der Praxis eines blinden Handwerkers. S. 56.

+Lembcke+, Zweiter Beitrag zu den Verhandlungen über Hitschmanns Prinzipien der Blindenpädagogik. S. 65.

+Krull+, Was treiben unsere Kinder in ihren Freistunden? S. 102.

+Hecke+, Dr. F. J. Campbell. S. 113.

+Zech+, Der Physik-Unterricht in der Blindenschule. S. 145. (Ergänzungen hierzu von Truschel, S. 167, und von Brandstäter, Jhrg. 1903 S. 19.)

+Über+ die Seelenblindheit. S. 174.

+Jahrgang+ 1903.

+Eisenbahnfahrten+ der Blinden. S. 17.

+Wie ist dem blinden Handwerker+ zu helfen? S. 56, 104, 136.

+Mohr+, Auf welche Stufe und in welcher Weise ist die Kurzschrift in die Schule einzuführen? S. 64. (Entgegnungen hierauf S. 129, 153, 179, 186, 230.)

+Pötsch+, Der Blinde im modernen Drama. S. 89.

+Mell+, Ein Versuch zur Gründung einer Blindenanstalt in Preußen vor dem Auftreten Haüys in Berlin. S. 117.

+Jahrgang+ 1904.

+Münnich+, Mangelhafte Ausbildung der blinden Stimmer in den Anstalten. S. 10. (Bemerkungen hierzu S. 35, 69, 89, 129.)

+Peyer+, Der erste Rechenunterricht in der Blindenschule. S. 48.

Erwiderung von +Müller+. S. 169.

„ „ +Bolte+. S. 209.

„ „ +Kunz+. 1905 S. 37.

„ „ +Peyer+. 1905 S. 77.

+Mell+, Aus alter Zeit. (Eine Publikation Zeunes.) S. 102.

+Jubiläumsfeier+ des k. k. Blinden-Erziehungs-Institutes in Wien. S. 137.

+Jahrgang+ 1905.

+Bauer+, Zur Fortbildungsschulfrage. S. 55.

Desgl. von +Brandstäter+. S. 129, 157, 189.

„ „ +Koch+. S. 134.

„ „ +Haake+. S. 191.

+Lembcke+, Die Blindenfürsorge. S. 80.

+Matthies+, Der Blinde in der Volksschule. S. 156.

+Jahrgang+ 1906.

+Czyperrek+, Blindenanstalt u. Tuberkulose. S. 106.

+Luthmer+, Die rechtliche Stellung des Blinden im Deutschen Reiche. S. 127.

+Feuersenger+, Unsere Fibelliteratur. S. 132.

+Kunz+, Der Kartendruck für Blinde. S. 145.

+Schlüter+, Beiträge und Vorschläge zum weiteren Ausbau unserer Braillepunktschrift. (Mathematikschriftsystem.) S. 191.

+Mell+, Über Blindenfürsorge. S. 227.

+Die Hundertjahrfeier+ der Königl. Blindenanstalt in Steglitz. S. 237.

+Jahrgang+ 1907.

+Prof. A. v. Szily+, Die Aufgabe des Augenarztes unheilbar Erblindeten gegenüber. S. 71.

+Moldenhawer+, Private und öffentliche, separate und gemeinschaftliche Hilfe für Blinde. S. 159.

+Haun+, Victor Ballu. S. 215.

+Fischer+, Wilhelm Ludolph Lachmann als Pädagog der Blinden. S. 245.

+Mohr+, Die Versorgung taubstummer Blinden in Preußen. S. 269.

+Jahrgang+ 1908.

+Dr. Brunner+, Riemanns Psychologische Studien an Taubstummblinden und +Brohmer+, Wie soll man über Helen Keller denken? S. 63.

+Dr. Cohn+, Soll der Blinde studieren? S. 134.

+v. Chlumecky+, Ein Wort über die Lormsche Handzeichensprache für Taubblinde. S. 171. (Erwiderung hierauf von Riemann. S. 226.)

+Schorcht+, Zur Entstehung der Sehnervenentartung und des sog. Turmschädels. S. 216.

+Lembcke+, Der sich allmählich vollziehende Umschwung des ganzen Blindenwesens. S. 269.

+Chévenin+, Das Blindenhaus. S. 299.

+Jahrgang+ 1909.

+Rackwitz+, Zum 100. Geburtstage Louis Brailles. S. 1.

+Heller+, Die sittliche Erziehung der Blinden. S. 26.

+Prof. A. v. Szily+, Zum geistigen Verkehr mit Taubblinden. S. 29.

+Kunz+, Etwas über die „Taubstummen-Methode“ beim Sprachunterricht in Blindenschulen. S. 34.

+Der Einfluß+ der Blutsverwandtschaft der Eltern auf die Kinder. S. 41, 113.

+Dr. Cohn+, Der Fortbildungsunterricht in der Blindenschule. S. 40.

+Brandstäter+, desgl. S. 69, 87.

+Bauer+, desgl. S. 91.

+Zech+, desgl. S. 175.

+Prof. Dr. Komoto+, Die Geschichte des Blindenwesens in Japan. S. 235.

+Heller+, Zur Einführung in die Lehre vom Tasten. S. 265.

+Schmittbetz+, Die Bestrebungen der weiblichen Blinden. S. 269.

+Jahrgang+ 1910.

+Baldus+, Die Eingliederung der Blindenfürsorge in die Arbeiter-Versicherungs-Gesetzgebung des Deutschen Reiches. S. 1.

+Denkschrift+ über die Versorgung der geistig und körperlich gebrechlichen Blinden. S. 54.

+W. Stern+, Helen Keller. S. 89.

+Hahn+, Zur Methodik des Gesangunterrichts in der Volksschule mit Beziehung auf den Blindenunterricht. S. 138.

+Schwarzrock+, Zur Reform des Gesangunterrichts. S. 181.

+Jahrgang+ 1911.

+Brandstäter+, Chamisso in der Fortbildungsschule. S. 21.

+Prospekt+ des Blinden-Lyzeums in Braunschweig. S. 33.

+Heller+, Prophylaktische Maßnahmen für später Erblindende. S. 49.

+Schmittbetz+, Blinde Mädchen und Frauen im Erwerbsleben. S. 64.

+Das Gesetz+ über die Beschulung blinder und taubstummer Kinder. (Verhandlungen im Landtage.) S. 84.

+Blinde Mädchen+ in der Hauswirtschaft. S. 105.

+Die Blinden+ und die Landwirtschaft. S. 118.

+Otto+, Die Punktschrift in den Vereinigten Staaten. S. 127.

+v. Hagen+, Eine Bitte für die Taubblinden. S. 175.

+Jahrgang+ 1912.

+Zech+, Aufgaben und Aussichten. S. 46.

+Mina Roth+, Was wir wollen. (Bestrebungen der weibl. Blinden.) S. 15.

+Vom+ Haushaltungsunterricht. S. 57.

+Bartosch+, Vorschläge zur Ausgestaltung des Musikunterrichts. S. 50. Erwiderung hierauf von Brandstäter. („Musikalisches“.) S. 79.

Desgl. von +Meyer+ („Ein altes Lied“.) S. 122.

+v. Hagen+, Ein Wort zur Förderung der Taubstummblinden-Fürsorge. S. 85.

+Brandstäter+, Lehrplan für den Raumlehreunterricht in der Blindenschule. S. 108.

+Ders.+, Coëdukation. S. 166.

+Ders.+, Die Stellung des Lesens und Schreibens im Unterricht der Blindenschule. S. 170.

+Der erste+ Lese- und Schreibunterricht in der Blindenschule. S. 191.

+Bürde+, Der erste Anschauungsunterricht in der Blindenschule. S. 237.

B. Sachliche Anordnung.

(Die Zahl hinter den in Stichworten angedeuteten Überschriften bezeichnet den Jahrgang des Blindenfreundes. Mit Hilfe des ersten Verzeichnisses wird man darnach jede Abhandlung leicht auffinden können.)

Blindheit.

Beobachtungen an einem operierten Kinde. 1884. -- Credés Verdienste. 1892. -- Augenheilkunde. 1894. -- Studien über die Blindheit. 1895. -- Ursachen der Erblindung. 1897. -- Impfung und Erblindung. 1897. -- Gebrauch der Sinnesorgane. 1897. -- Sinnestätigkeit der Blinden. 1898. -- Seelenblindheit. 1902. -- Blindheit und Tuberkulose. 1906. -- Augenarzt und unheilbar Erblindende. 1907. -- Sehnervenentartung und Turmschädel. 1908. -- Blutsverwandtschaft. 1909. -- Später Erblindende. 1911.

Geistige Entwickelung des Blinden.

Geistige Eigentümlichkeiten des blinden Kindes. 1883. -- Wahrheit und Dichtung. 1893. -- Die Vorstellungen der Blinden. 1901. -- Umschwung des ganzen Blindenwesens. 1908.

Der Blinde in sozialer Beziehung.

Sollen die Blinden heiraten? 1892. -- Liebe der Blinden. 1894. -- Rechtliche Stellung der Blinden. 1906.

Aufgaben der Blindenanstalt.

Sind die Blindenanstalten zu empfehlen? 1885, 1886. -- Beschulung blinder Kinder. 1892, 1911. -- Bedeutung der Blindenbildung für die Erziehung des Menschengeschlechts. 1892. -- Preußisches Gesetz vom 11. Juli 1891, 1892. -- Gesetzliche Bestimmungen. 1898. -- Der Blinde in der Volksschule. 1905. -- Aufgaben und Aussichten. 1912.

Das Tasten.

Die menschliche Hand. 1891. -- Handgymnastik. 1895. -- Sinnesschärfe Blinder und Sehender. 1899. -- Lehre vom Tasten. 1909.

Erziehung des blinden Kindes.

Hausordnung. 1885. -- Die Erziehung des blinden Kindes. 1888. -- Disziplin. 1890. -- Erziehung, Hausordnung, Elternhaus („Aus der Verwaltung“). 1902 S. 19. -- Freistunden. 1902. -- Sittliche Erziehung. 1909. -- Coëdukation. 1912.

Unterricht im allgemeinen.

Reisenotizen. 1884. -- Exkursionen. 1892. -- Unterrichte anschaulich. 1893. -- Hospitieren. 1895. -- Kontakt des blinden Kindes mit der Natur. 1896. -- Hitschmanns Prinzipien der Blindenpädagogik. 1899 S. 66 u. 215, ferner Jhrg. 1902.

Spezielle Methodik.

Die Rede in der Blindenschule. 1882. -- Stenographie. 1885. 1886. -- Liniendruck. 1886. -- Linien- oder Punktdruck. 1887. -- Musikalisches. 1888. -- Anschauungsunterricht. 1889. -- Der musikalische Unterricht. 1889. -- Immer für Braille. 1889. -- Musikschriftfibel. 1890. -- Lesen und Schreiben. 1891. -- Zeichnen. 1894. -- Übungsklassen für Musikschüler. 1895. -- Anschauungsunterricht („Aus der Schule“). 1899. -- Einübung und Wiederholung realistischer Stoffe („Aus der Praxis des Blindenunterrichts“). 1899. -- Naturgeschichtlicher Unterricht. 1900. -- Schulgarten. 1900. -- Reallesebuch. 1900. -- Noch nicht gelöste Fragen über den Druck von Büchern. 1901. -- Achtpunktige Braille-Schrift. 1901. -- Physikunterricht. 1902, 1903. -- Kurzschrift. 1903. -- Rechnen. 1904, 1905. -- Fortbildungsschule. 1905, 1909. -- Fibelliteratur. 1906. -- Kartendruck. 1906. -- Ausbau der Punktschrift (Mathematikschrift). 1906. -- Gesangunterricht. 1910. -- Chamisso in der Fortbildungsschule. 1911. -- Musikunterricht. 1912. -- Raumlehreunterricht. 1912. -- Stellung des Lesens und Schreibens. 1912. -- Der erste Lese- und Schreibunterricht. 1912. -- Der erste Anschauungsunterricht. 1912.

Blinde mit Sehresten, Schwachbefähigte Blinde, Taubstummblinde.

Halbsehende. 1902. -- Schwachbefähigte Blinde. 1901. -- Laura Bridgman. 1890. -- Ausbildung eines taubstummblinden Mädchens. 1894. -- Hörende Finger. 1898. -- Versorgung Taubstummblinder. 1907. -- Psychologische Studien an Taubstummblinden. 1908. -- Helen Keller. 1908, 1910. -- Lorms Handzeichensprache. 1908. -- Geistiger Verkehr mit Taubblinden. 1909. -- Taubstummenmethode. 1909. -- Bitte für die Taubblinden. 1911. -- Förderung der Taubstummblinden-Fürsorge. 1912.

Berufsbildung.

Organist. 1881. -- Schuhmacher. 1881. -- Bürstenmacher. 1882. -- Hochschule der Musik. 1884, 1891, 1892, 1896. -- Handarbeitsunterricht der Mädchen. 1884, 1897. -- Sprachlehrer. 1886. -- Konzertgeber. 1900. -- Gewerbebetrieb. 1901. -- Praxis eines blinden Handwerkers. 1902. -- Klavierstimmen. 1904. -- Studierende Blinde. 1908. -- Bestrebungen der weiblichen Blinden. 1909, 1912. -- Blinde Mädchen im Erwerbsleben. 1911. -- Hauswirtschaft. 1911, 1912. -- Landwirtschaft. 1911.

Fürsorge.

Aus meinem Tagebuch. 1881. -- Verheiratung und Fürsorge (Büttner). 1896. -- Zentralbibliothek. 1900. -- Invalidenversicherung. 1902, 1910. -- Eisenbahnfahrten. 1903. -- Handwerker. 1903. -- Blindenfürsorge. 1905, 1906. -- Hilfe für Blinde. 1907. -- Blindenhaus. 1908. -- Gebrechliche Blinde. 1910.

Zur Geschichte der Blindenbildung.

Blindenfreund (Zur Orientierung). 1881. -- Haüys Abhandlung 1883. -- Haüy in Berlin. 1883. -- Diderot. 1884. -- Haüy in Petersburg. 1885. -- Vor 20 Jahren. 1887. -- Braille-Denkmal. 1887. -- Knies Briefe. 1891. -- Zur Geschichte der Blindenbildung. 1895. -- Niesen und Weißenburg. 1896. -- Zeune. 1896, 1904. -- Briefe von Weißenburg. 1897. -- Lachmann. 1901. -- Versuch zur Gründung einer Blindenanstalt in Preußen. 1903. -- Jubiläum des Blindeninstituts in Wien. 1904. -- Jubiläum Steglitz. 1906. -- Louis Braille. 1909.

Das Blindenwesen des Auslandes.

England. 1883, 1884, 1886 (Dr. Armitage), 1887, 1888, 1890, 1902 (Dr. Campbell). --

Frankreich. 1887, 1888, 1893, 1894, 1900, 1907 (Ballu).

Italien. 1890.

Amerika. 1892, 1894, 1911.

Orient. 1896.

Japan. 1909.

Verschiedenes.

Professor Pleß. 1897. -- Vornehme Blinde. 1897. -- Museum. 1899. -- Sommers Erziehungsinstitut. 1901. -- Der Blinde im Drama. 1903. -- Blinden-Lyzeum. 1911.

3. Personen- und Sachregister.

Abhängigkeit des Blinden 45. 49. Aegyptische Augenentzündung 10. Aesthetik des Tastens 130. Aesthesiometer 116. Aesthetische Gefühle 33. 43. Aeußere Verletzungen des Auges 11. Akustischer Typus 143. Allerlei 83. 223. Almosen 44. Amaurosis 14. Amotio retinae 13. Anfangsklasse 162. Anomale Blinde 188. Anrep-Nordin 191. Anschauung 136. Anschauungsunterricht 163. 168. „ bei schwachbefähigten Blinden 186. Anschauung durch Betätigung 145. Anstaltserziehung 103. Anstand 46. Apathischer Typus 182. Arbeit, nachahmende 38. „ , praktische als Anschauungsmittel 38. Arbeitseinteilung 85. Arbeitskunde 78. Atrophia nervi optici 13. Aufmerksamkeit 158. Aufsichtspersonal 104. Augenentzündung der Neugeborenen 8. Ausbildung im Handwerk 203. Ausstattung der Anstalt 72.

Badeeinrichtung 71. Bauliche Anlagen 67. Begabung 183. Beköstigung 91. Beleuchtung 71. Belisar 226. Beobachtung des Blinden 97. Beruf 46. 50. 51. Berufsbildung 65. 196. 234. „ der Mädchen 206. „ schwachsinniger Blinden 188. Besuche der Angehörigen 90. „ des Anstaltsleiters 214. Bettnässen 105. Beurlaubung der Zöglinge 91. Bewegungssinn, Bewegungsempfindungen 118. 119. Bibliothek 49. 80. Bilder 78. 153. Bildungsanstalten, höhere für Blinde 63. Bildungsfähigkeit des Blinden 58. Blennorrhoea neonatorum 8. Blinde als Korrespondenten 199. „ als Lehrer 197. Blindenasyl 216. Blindenfreund 231. Blindenheim 216. Blindenlehrerkongresse 229. Blindenvereine 50. Blindheit, angeborene und erworbene 8. „ , Begriff derselben 7. „ , Ursachen derselben 8. Blocksystem 68. Blutsverwandtschaft 13. Braille, Louis 197. 227. Braunschweig 226. Breslau 226. Bridgman, Laura 190. Bülow v. Dennewitz 226. Buphthalmus 13.

Campbell 197. Cataracta 14. Chemnitz 185. Chemnitzer Linienblatt 179. Chininblindheit 15. Chorsprechen 171. Cohn, Professor 9. 21. 178. Comenius 145. Credé 9.

Darstellung 168. Deklamatorische Darbietungen 88. Diderot 219. Dramatische Aufführungen 88. Dresden 185. 226. Druckpunkte 115. Drucksinn 115.

Ehe 48. 51. Elementarübungen 146. Encyklopädie des Blindenwesens 232. England 226. Erfahrungswissen 145. Ermüdung 183. Erwerbsfähigkeit des Blinden 196. Erziehung, erste 52. Erziehungsgehilfen 104.

Fachlehrer-System 162. Fachunterricht 99. 164. Farbenfühlen 121. Fechner 116. Feierabendhaus 217. Ferchen 229. Fernerscheinungen, akustische 36. Fernsinn, Ferngefühl 133. Fibel 40. Fingeralphabet 120. 193. Fingergymnastik 126. Formen 81. 160. Fortbildungsschule 205. Fournier 221. Frankfurt a. M. 226. Frankl, Ludwig August, Ritter von Hochwart 229. Fröbelarbeiten 147. Fröbelsche Lehrmittel 75. Fuchs 7. 14. Fürsorge 209. 232. 235. Fürsorgevereine 211. 213. Fußbodenturnen, Fußbodenliegen 187. Fußtasten 127.

Garten 71. Gebärdensprache 192. Gedächtnis 155. Gedächtnishilfen 158. Gedächtnis, primäres und sekundäres 157. Gedichte, Einprägung derselben 158. „ für Blinde 227. Gefühlskörperchen 112. 113. Gefühlsleben 32. 42. Gehörswahrnehmungen 30. 39. Gehör, Übung desselben 55. Geistesbildung 45. Genossenschaften 215. Geographie 160. Geographische Karten 139. Georgi 233. Geruchssinn 36. Geistige Entwickelung des Blinden 27. Gesangunterricht 168. Geschichte der Blindenbildung 219. „ des Blindenunterrichts von Klein 223. Gesellenjahre 204. 212. Gesellenprüfung 204. Gesellschaftsspiele 86. Gesetz der spezifischen Sinnesenergie 112. „ zur Beschulung blinder Kinder 8. Getigerte Netzhaut 13. Glaukom 12. Globus 77. Goldscheider 116. Graefe 12. Grapengießer 221. Griesbach 117. Gröpler 197. Größe der Anstaltsräume 70. Grundunterricht 163. 168. Gruppendarstellung 36. Guldberg 227. Gymnasium 62.

Häusliche Arbeiten 55. Halle 226. Halluzinationen 121. Hamannsche Tafel 179. Hamburg 226. Handarbeitsunterricht 224. Handbetätigung 170. Hand, Bildung derselben 223. Handfertigkeitskursus 100. Handfertigkeitsunterricht 168. Handgriffe 146. 223. Handgymnastik 126. Handwerk 202. Handzuckungen 120. Haushaltungsunterricht 168. 207. Hausordnung 84. Hautsinn, Hautempfindung 117. Haüy, Valentin 219. Hebold 227. Heboldschrift 179. Heboldsche Kreisscheibe 82. Helfer 174. Heller, Simon 152. 178. 187. Heller, Dr. Theodor 120. 122. 131. 231. Helmholtz 14. 99. Hilfsarbeiten im Hause 168. Hilfsbücher für den Unterricht in den Realien 159. Hilfsklassen für Schwachsichtige 176. Hirsch 19. Hitschmann 31. 136. 137. Hochschule der Musik für Blinde 201. Höhenmessungen 125. Hören 131. Hohenemser 130. Hohe Warte 229. Howe, Dr. Samuel 190.

Illzach 231. Infektionskrankheiten 12. Innensinn 118. Internat 64. Invalidenversicherung 214. Iritis 13.

Kältepunkte 114. Karten, geographische 76. Keller, Helen 130. 190. 194. Klassen für Schwachbefähigte 185. Klassenunterricht 162. 172. Klavierstimmen 202. Klein, Joh. Wilh. 196. 209. 220. 222. Knie 226. 227. Kochküche 70. Kochunterricht 207. Koedukation 89. Königsberg 226. Körnerkrankheit 10. Körperliche Entwickelung des Blinden 22. „ Züchtigung 110. Koloniesystem 68. Kongresse der Blindenlehrer 229. Konzerte 89. Konzertmusiker 200. Korrespondent 199. Korridorsystem 68. Krankheit 105. Krankenversicherung 214. Krausesche Endkolben 113. Kriegsblindenanstalten 226. Kunz, Martin 134. 230. Kurzschrift 50. Kurzstunde 162.

Lachmann 226. Landesmann, Dr. Heinrich 193. Lautsprache 193. Lehrbuch zum Unterricht der Blinden von Klein 224. Lehrgespräch 170. 171. Lehrmittel 72. Lehrmittelzimmer 75. Lehrplan 167. 234. Lehrspiele 187. Lehrton 171. Leibliche Pflege 103. Leidenschaft 33. Lesebuch 230. 234. Lesen der Punktschrift mit den Augen 178. Lesekästchen 80. London 200. Lorm, Hieronymus 193. Lotze 116. Luftraum 69.

Mädchen, Berufsbildung derselben 206. Magnus 11. 13. Manischer Typus 182. Marienwerder 226. Massage 205. Matthias, Dr. 228. Mecker, Wilhelm 231. Meißnersche Tastkörperchen 113. Mell, Alexander 6. 97. 232. Merkelsche Tastzellen 113. Merkheft 159. Mitleid 44. 49. Mnemotechnische Hilfen 159. Modellieren 81. Moon 197. 227. München 226. Münster 226. Museum 75. 224. Musik 199. Musikalische Befähigung des Lehrers 99. Musikalische Unterhaltungsabende 86. Musikhochschule für Blinde 201. Musiklehrer 200. Musikliteratur 231. Musikinstrumente 55. 82. Musikunterricht 168. 202. Muskelsinn 118.

Nachahmung 29. Nachtblindheit 15. Netzhautablösung 13. Neuritis optica 13. Niesen, Christian 219. Normallehrplan 167. Normalzahl einer Schulabteilung 164. Nowawes 191.

Oberlinhaus zu Nowawes 191. 192. Ochsenauge 13. Opernvorstellungen 89. Organ der Taubstummen- und Blindenanstalten 228. Organist 200. Orientierung 132. Ortssinn 116.

Pablasek 229. Pacinische Körperchen 113. 118. Pädagogische Pathologie 185. Papier 80. Paradis, Maria Theresia von 219. Paris 197. 200. 227. Pausen 85. Pavillonsystem 68. Pensionen für Blinde 63. Petersburg 221. 222. Pflegepersonal 104. Pflichtstunden der Lehrer 162. Phantasie 129. 149. Phantasie, aktive und passive 154. Physik 78. Pigmentdegeneration 13. Pocken 8. Prag 226. Prüfungen für Blindenlehrer 234. Psychologie 97. 231. Punktschrift 227. Punktschriftsysteme 230.

Rauchen 92. Raumauffassung bei großen Gegenständen 124. Raumlehre, Lehrmittel für dieselbe 82. Raumschwelle 116. Raumsinn 116. Raumvorstellung 117. 119. 120. 121. 134. 150. Rechenapparate 82. Regenbogenhautentzündung 13. Reinhard 229. Reliefbilder 78. 153. 224. Reliefglobus 77. 226. Reliefkarten 76. 230. Religiöse Erziehung 111. „ Gefühle 43. Retinitis pigmentosa 13. Riemann 191. 193. Rösner 228. 229. Ruhetasten 120. Rußland 221.

Sandkasten 74. 139. Schallfärbung 132. Schmidt-Rimpler 7. Schneeblindheit 15. Schneider, Dr. Geh. Oberregierungsrat 201. Schreibapparate 79. Schreibmaschine 50. 159. 199. Schriftsteller 198. Schülerübungen 173. Schulgänger 64. 161. Schulgarten 77. Schulpflicht blinder Kinder 233. Schulwanderungen 173. Schwachbefähigte Blinde 181. Schwache Blinde 105. 215. Schwachsichtige Blinde 175. Schwachsinn, angeborener und erworbener 181. Schweden 191. Sechster Sinn 133. Sechter, Simon 224. 227. Seelenblindheit 15. Sehnervenentzündung, Sehnervenschwund 13. Selbstbefleckung 106. Selbstregierung 110. Selbstüberschätzung 42. Simultantasten 117. Sinnenvikariat 120. Skrophulose 11. Sortierübungen 139. Spaziergänge 88. Spiel 38. 54. 106. 169. Spiele für Blinde 86. 87. Sport 87. Sprache des Blinden 31. Sprachlehrer 198. Sprachliche Darstellung 148. „ Mitteilungen 40. Staatsbürger 48. 51. Stachelschrift 223. Star, grauer 14. „ , grüner 12. „ , schwarzer 14. Statistik der Blindheit 16. v. St. Marie 230. Strafen 109. Stundenplan 161. Stundentabelle 166. Subsellien 72. Sullivan, Annie 190. Surrogatvorstellungen 31. Sympathische Augenentzündung 11. Syphilis 12.

Tätigkeit als Anschauungsmittel 37. Taktiler Typus 143. Tanzen 87. Tasten 112. „ , Aesthetik desselben 130. Tastbewegungen 118. Tasten, aktives, motorisches 120. „ , analysierendes 120. „ , direktes und indirektes 126. „ mit dem Fuß 127. „ mit der Zunge, den Lippen, dem Fingernagel, den Zähnen 123. „ , synthetisches 120. „ , passives 120. „ , synthetisches und analysierendes im didaktischen Sinne 127. Tastfähigkeit, Steigerung derselben 39. Tastfeld 27. Tasthaare 114. 115. Tasthören 40. 134. 135. Tastlinien 113. Tastschärfe Blinder und Sehender 117. Tastzirkel 116. Taubstummblinde 120. 190. Taubstummblindenheim 192. Taubstummenanstalten 228. Technische Begabung des Lehrers 99. Technischer Kursus 100. „ Unterricht 169. Temperatursinn 114. Tiermodelle 77. Tische 73. Trachom 10. Trinken 92. Truschel 134. Turmschädel 13. Turnunterricht 25.

Ueberfüllung des Lehrplanes 169. Uebung des verbliebenen Sehrestes 177. Universität 62. Unterricht, geteilter oder ungeteilter 161. Unterrichtliches Tun 171. Unterricht im Freien 173. Unterrichtsabteilung, Umfang derselben 164. Unterrichtsfächer 168. Unterrichtsform 170. Unterrichtssprache 41. Unterrichtsstunden, Zahl derselben für die verschiedenen Stufen 162.

Vatersche Körperchen 113. 118. Veranschaulichungsreihe der ab- und aufsteigenden Linie 153. Verein zur Förderung der Blindenbildung 230. Vergehen 108. Vergrößerung und Verkleinerung eines Objekts 151. Volksschule 59. 63. Vorbereitungsstunden des Schülers 140. Vorlesen 81. 85.