Part 12

Die moralische Erziehung kann nur auf die Art, wie ich sie vorhin beschrieben habe, durch lebhafte Überzeugung von den Pflichten bewirkt werden und wird auf diese Art in meiner Anstalt betrieben.

Neben der moralischen Bildung ist aber in jeder kleinen und großen Gesellschaft eine gewisse Polizei nötig, wodurch die äußerlichen Handlungen der Glieder der Gesellschaft geleitet werden. Daher findet man in jeder guten Erziehungsanstalt eine Einrichtung, wodurch die fleißigen Zöglinge vorgezogen, die unfleißigen zurückgesetzt werden. Für meine Lage habe ich die Meritentafel zweckmäßig gefunden, nie aber sie andern zur Nachahmung empfohlen, vielmehr mein Mißfallen bezeigt, wenn ich bisweilen in ~Familien~ Meritentafeln vorgefunden habe.

Ich erreiche in ~meiner Anstalt~ damit zwei sehr wichtige Zwecke: erstlich, daß Kinder, bei denen die Vernunft noch in der Entwickelung steht, das Verhältnis, in welchem sie gegeneinander in Ansehung ihres Fleißes stehen, immer sinnlich dargestellt erblicken. Zweitens, daß die Lehrer ein Mittel in den Händen haben, ihren Zöglingen, ohne körperliche Züchtigungen, die ich in dem Kreise meiner Pflegesöhne nicht dulde, ihre Pflichtvergessenheit durch den Abzug von Billets, deren fünfzig müssen erworben sein, wenn man neben seinem Namen einen gelben Nagel haben will, fühlbar zu machen. Wirklich fühlen sie diesen Abzug oft inniger, als manches an Schläge gewöhntes Kind eine körperliche Züchtigung. In der Zeit, daß ein Zögling sich seine fünfzig Nägel erwirbt, entwickelt sich gewöhnlich seine Vernunft so weit, daß er eines solchen sinnlichen Leitungsmittels nicht mehr bedarf. Er wird nun eine Zeitlang auf die Probe gestellt, ob er auch ohne dieses Leitungsmittel seine Geschäfte ordentlich verrichte und die gesellschaftlichen Pflichten erfülle. Hält er die Probe aus, so wird er zum Offizier erklärt, als Jüngling behandelt, in die Gesellschaft der Erwachsenen gezogen, bekommt Aufsicht über die Kleinern u. s. w. Den Orden des Fleißes habe ich schon seit geraumer Zeit abgeschafft. Er war eben das, was eine Offiziersstelle ist. Die Sache ist geblieben, der Name aufgegeben, und da die gewöhnlichen Menschen mehr an dem Namen der Dinge, als an den Dingen selbst hängen, so hoffe ich, daß diejenigen beruhigt sein werden, denen der Name ~Orden~ anstößig war.[39]

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Anmerkungen zur Transkription:

Schreibweise und Interpunktion des Originaltextes wurden übernommen; lediglich offensichtliche Druckfehler wurden korrigiert.

Beibehalten wurde:

Einige Ausdrücke wurden in beiden Schreibweisen übernommen:

soziale und sozialer (beide Seite 123) und socialpädagogischen (Seite 4) Encyklopädie (Seiten 12 und 17) und Enzyklopädisten (Seite 3) Schneeballen (Seite 38) und Schneebälle (Seite 39) euerm (Seite 43) und eurem (Seite 71) euern (Seiten 54, 55, 70, 73 und 86) und euren (Seiten 42, 53, 54 und 70) Äußerungen (Fußnote E) und Aeußerungen (Seite 45) Ueberzeugung (Seite 46) und Überzeugung (Seite 17, 26, 32, 108, 109 und 111, Fußnote I) neugeborne (Seite 78) und neugeborene (Seite 49) danach (Seite 81) und darnach (Seiten 82 und 116) größern (Seite 83) und größeren (Seite 43) einfachern (Seite 88) und einfacheren (Fußnote 33) letzteren (Seite 108) und letzteren (Seite 14) erstern (Seite 108) und ersteren (Seite 14) eignes (Seite 110) und eigenes (Seite 73) rechtschaffnen (Seite 111) und rechtschaffenen (Seite 25) Pflegebefohlnen (Seite 112) und Pflegebefohlenen (Seiten 21, 96, 103, 107, 111 und 114) z. E. und z. B. (verschiedene Seiten) u. dgl. und u. dergl. (verschiedene Seiten)

Folgende offensichtliche Druckfehler wurden korrigiert:

geändert wurde "und namentlich ~Jean Jacque Rousseau~ mit ihren" in "und namentlich ~Jean-Jacques Rousseau~ mit ihren" (Seite 4)

geändert wurde "Es seien genannt ~Guths-Muths~, der Erzvater der Turnerei" in "Es seien genannt ~Guts-Muths~, der Erzvater der Turnerei" (Seite 9)

geändert wurde "als das Erziehungsgegeschäft. Als Lohn" in "als das Erziehungsgeschäft. Als Lohn" (Seite 15)

geändert wurde "der Kinder enthalten, aber Anweisungen zur Erziehung" in "der Kinder enthalten, aber an Anweisungen zur Erziehung" (Seite 24)

geändert wurde "nach und nach eine Gemeine hervor, die" in "nach und nach eine Gemeinde hervor, die" (Seite 25)

geändert wurde "sich eingestünde daß er gefehlt" in "sich eingestünde, daß er gefehlt" (Seite 31)

geändert wurde "ist seine Klasse ein Haufe schändlicher, verworfener Gassenbuben." in "ist seine Klasse ein Haufen schändlicher, verworfener Gassenbuben." (Seite 41)

geändert wurde "So ist es nicht mit Karln." in "So ist es nicht mit Karl." (Seite 43)

geändert wurde "davon geradezu beimessen uud sich auf mein" in "davon geradezu beimessen und sich auf mein" (Seite 44)

geändert wurde "die Laufbänke und Laufzäune entfernt sind, und" in "die Laufbänke und Laufzäume entfernt sind, und" (Seite 48)

geändert wurde "Zöglinge durch Abhärtuug ihre Gesundheit erhalten" in "Zöglinge durch Abhärtung ihre Gesundheit erhalten" (Seite 53)

geändert wurde "nicht nötig, durch weitläuftige Vorstellungen euren Zöglingen" in "nicht nötig, durch weitläufige Vorstellungen euren Zöglingen" (Seite 54)

geändert wurde "Müssen Sie denn nicht lauter" in "Müssen sie denn nicht lauter" (Seite 80)

geändert wurde "eine Gesellschaft von Ackerleuten kömmt." in "eine Gesellschaft von Ackerleuten kommt." (Seite 93)

geändert wurde "zerstreut und teilnamlos bleiben, so" in "zerstreut und teilnahmslos bleiben, so" (Seite 97)

geändert wurde "Feld &c.«; ~Breiden~, »Der Anschauungsunterricht«;" in "Feld &c.«; ~Breiden~: »Der Anschauungsunterricht«;" (Fußnote 18)

geändert wurde "am Anfange des »Emil«: Alles ist" in "am Anfange des »Emil«: »Alles ist" (Fußnote 21)

geändert wurde "~Kohlrausch und Marten~: »Turnspiele«;" in "~Kohlrausch~ und ~Marten~: »Turnspiele«;" (Fußnote 36)