Part 1

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Les lettres supérieures unusuelles sont entourées par { }.]

Éducation morale et instruction professionnelle

L'INSTRUCTION THÉORIQUE DU SOLDAT PAR LUI-MÊME

PAR LE COMMANDANT F. CHAPUIS

22e édition

_Soldat, ce livre est écrit pour toi!_

LIBRAIRIE MILITAIRE BERGER-LEVRAULT Éditeurs de l'_Annuaire officiel de l'Armée_

PARIS RUE DES BEAUX-ARTS, 5-7

NANCY RUE DES GLACIS, 18

1913-1914 _Tous droits réservés_

BATAILLES ET VICTOIRES

INSCRITES

SUR LE DRAPEAU

_du ......e Régiment d'infanterie_

..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................

NOTA.--Cette page et la page 3 sont remplies avec soin par un gradé de la compagnie.

Indiquer le lieu de la bataille, la date, contre qui elle a été livrée, etc.

Le gradé inscrira également au crayon la fixation actuelle de l'indemnité de viande page 81.

PRINCIPES

L'_honneur_, le _patriotisme_ et la _force_ assurent à une nation _le respect du monde entier_.

* * * * *

L'armée française et la nation entière doivent s'accorder réciproquement une confiance entière.

* * * * *

Dans une armée, l'_esprit de sacrifice_ et la _volonté de vaincre_ assurent _le succès_.

* * * * *

Il faut non seulement se défendre, «mais encore être victorieux.»

* * * * *

En campagne, le soldat instruit de ses devoirs, qui aura du _sang-froid_, du _coeur_, du _courage_, de la _confiance en lui-même_, en ses _camarades_ et en ses _chefs_ et qui, dans la lutte, apportera _ardeur_, _énergie_ et _intelligence_, permettra au chef _de tout oser_ et de rapidement _imposer sa volonté à l'adversaire_.

* * * * *

L'_audace_, la _marche en avant_ et l'_offensive_ permettent seules d'obtenir des _résultats décisifs_.

* * * * *

Soldat de France, L'égalité t'appelle avec espérance. Gaîment, avec courage, acquitte ton devoir; Ton rôle est grand, soldat, en toi est notre espoir! Comprends-le bien, et en noble esclave, Pour ton pays sois vainqueur ou meurs en brave! _=Vive la France!=_

* * * * *

NOTA.--_La loi du 9 novembre 1911 a institué une médaille commémorative de la guerre de 1870-71 (Ruban vert à rayures noires)._

_On doit respecter les vieux braves qui ont fait cette terrible guerre et qui sont médaillés._

RENSEIGNEMENTS

......e Régiment d'................

....e Cie .... B{on}

Nom du soldat: ....................................

Nº matricule: .... Nº du fusil: ...............

GÉNÉRAUX:

M. ...... commandant le .......e corps d'armée.

M. ...... commandant la .......e division.

M. ...... commandant la .......e brigade.

LE RÉGIMENT:

Colonel: M. ..............................................

Lieutenant-colonel: M. ...................................

Chef du bataillon: M. ....................................

..........................................................

LA COMPAGNIE:

Capitaine: M. .......................

Lieutenant: M. .......................

Sous-lieutenant: M. .....................

Adjudant-chef: M. ......................

...... Adjudant.

...... Sergent-major.

...... Sergent.

...... Caporal.

...... Sergent-fourrier.

Composition du régiment: .... bataillons.

Les garnisons ci-après sont occupées:

...... par ......

...... par ......

Note importante du Service intérieur

_Le chef de corps interdit à la caserne toute propagande et toute introduction d'écrits, journaux ou publications pouvant nuire à la discipline ou pousser les militaires à l'abandon de leurs devoirs (Art. 5 du décret du Service intérieur)._

AVANT-PROPOS

Ce petit livre est écrit pour le soldat, qui ne doit jamais oublier les devoirs de dignité et de tenue que sa situation lui impose.

* * * * *

L'auteur a eu pour but de condenser en quelques pages, dans un style concis, tout ce que le soldat _doit savoir_. Celui-ci y trouvera ses devoirs et la conduite à tenir dans presque tous les cas où il peut se trouver.

Le soldat en étudiera successivement les divers chapitres, _comme l'écolier étudie sa leçon de chaque jour_; l'instructeur donnera des explications et fera les démonstrations nécessaires: alors le soldat pourra répondre et agir, il saura ce qu'il doit savoir et son âme sera pénétrée des sentiments du devoir militaire que tout citoyen doit à sa Patrie, puis il se rappellera toujours que son seul but est d'être victorieux si une guerre vient à se déclarer.

Le nombre des séances de théorie sera diminué.

Il est bien entendu que les _instructeurs ne devront pas exiger le mot à mot_ de ce questionnaire. Le soldat doit comprendre et ne pas chercher à réciter un texte; lorsqu'on l'interrogera, il s'exprimera à sa façon habituelle, en s'inspirant du sens de ce qu'il aura étudié et bien compris.

La lecture des divers chapitres, plusieurs fois répétée par le soldat, ensuite quelques explications et des exemples donnés par un _gradé désigné pour cela_, voilà le seul moyen de donner d'une façon complète et parfaite l'instruction théorique qui ne s'oubliera plus.

Les quelques illustrations que le soldat trouvera dans cet ouvrage lui faciliteront son travail, tout en lui rendant plus agréable la lecture de son livre, qui est établi conformément au _Programme d'ensemble de l'instruction à donner aux troupes d'infanterie_.

* * * * *

Observation importante.

Les règlements militaires ont une tendance générale à se condenser et à diminuer le nombre de leurs pages. Ils laissent beaucoup à l'initiative et au bon sens des chefs, comptant sur l'expérience qu'ils ont des choses militaires.

Mais le soldat actuel, aujourd'hui, n'a point le temps d'attendre que l'expérience lui permette de se diriger de lui-même dans tous les petits détails de la vie militaire. Il faut que, du jour au lendemain, il fasse tout le service, et que, deux ou trois mois après son arrivée, _il soit mobilisable_, c'est-à-dire apte à _entrer en campagne_ dans de bonnes conditions.

Ce livre vient à lui pour l'aider dans cette besogne, il y apprendra rapidement tout ce que l'expérience aurait mis plusieurs années à lui enseigner.

En outre, il ne faut point oublier que le service militaire se fait avec d'autant _plus de facilité et de plaisir que le soldat sait mieux ce qu'il a à faire_.

SOMMAIRE GÉNÉRAL DE CE VOLUME

1º Éducation morale du soldat; 2º Éducation générale du soldat pour le temps de paix; 3º Devoirs et connaissances nécessaires en campagne; 4º Devoirs du soldat libéré du service actif (Réserve et territoriale).

* * * * *

TABLE

_=de l'«Instruction théorique du Soldat» traitée dans ce volume= et prescrite par les bases de l'Instruction de l'infanterie_ (Instr. min. 4 juin 1910, modifiée le 2 septembre 1912).

{ Les forces morales (_Règlement de manoeuvres_, { art. 242 à 246), p. 10. { La Patrie, p. 11. { Le Drapeau, p. 12. * ÉDUCATION { Batailles inscrites, p. 13. MORALE, p. 10 { Honneurs qui lui sont dus, p. 13. { Principes de discipline et de solidarité, p. 13. { Rôle de l'armée dans la nation, p. 16. { Historique du corps, p. 15.

{ Notions très succinctes sur le service de sûreté { en marche et en station, p. 100. { Police pendant les marches, p. 104. * SERVICE EN { Service aux avant-postes, p. 106. CAMPAGNE, p. 100. { Installation au cantonnement et au bivouac, p. 120. { Alimentation en campagne, p. 123. { Devoir des soldats au combat, p. 126. { Liaison par signaux Morse, p. 130.

{ Marques extérieures de respect, p. 26. { Honneurs, p. 63. { Récompenses, p. 30. { Certificat de bonne conduite, p. 30. { Permissions, p. 31. { Punitions, p. 35. { Réclamations, p. 37. { Maintien au corps par mesure de discipline, p. 35. { Service du soldat à la caserne, p. 38. SERVICE { Dans les places, p. 58. INTÉRIEUR { En route, p. 55. ET SERVICE { En cas de troubles, p. 63. DE PLACE, { Service de planton, p. 63. p. 26. { Main-forte due à l'autorité, p. 63. { Devoirs en voyage.--Dans les gares, p. 34. { Alimentation en temps de paix, p. 48. { Ordinaires, p. 48. { Distributions, p. 50. { Hygiène de la viande, p. 51. { Solde et prestations en nature, p. 49. { Tabac, p. 52. { Franchise postale, p. 43. { Remise des lettres et de l'argent, p. 42.

{ Soins de propreté corporelle, p. 53. { Tenue des chambres, p. 54. { Boissons: eau filtrée ou stérilisée, p. 55. { Recommandations spéciales pour les marches * HYGIÈNE { et manoeuvres de jour et de nuit, p. 55. MILITAIRE, { Vie au bivouac, p. 55. p. 53. { Maladies contagieuses, p. 56. { Alcoolisme, syphilis, tuberculose, p. 57. { Paquet individuel de pansement, p. 57.

{ des effets d'habillement, d'équipement et { des armes, p. 81. NOMENCLATURE { Arrimage des effets, p. 82. ET { Paquetage du sac, p. 89. ENTRETIEN, { Tenue de campagne, P. 89. p. 77 { Port de l'équipement (pratique), p. 87.

* LIVRET INDIVIDUEL.--CODE DE JUSTICE MILITAIRE (Voir Livret individuel) (Consulter le livret), p. 44.

{ Forme de lettres, p. 45. { Demandes de renseignements, de prolongation { d'absence, d'ajournement, de * CORRESPONDANCE { changement de série, de devancement MILITAIRE, { d'appel, de dispense de périodes d'instruction, p. 42. { p. 158. { Cas de maladie, de réforme, p. 153. { Demandes d'allocations journalières pour soutien { de famille, p. 156.

* ACCIDENTS SURVENUS DANS LE SERVICE.--Droits qu'ils créent, p. 46.

{ Obligations militaires, p. 152. { Obligations des hommes des réserves, p. 152. { Changements de domicile, de résidence; { déplacements pour voyager, p. 152. * LOI DE { Fascicule de mobilisation annexé au livret RECRUTEMENT, { individuel, p. 159. p. 149. { _Avantages assurés aux engagés, rengagés { et commissionnés_, p. 165. { Sociétés de préparation militaire S. A. G., p. 160.

Nota.--Les matières précédées d'un astérisque (*) sont les seules qui doivent faire l'objet d'une =révision rapide= par les réservistes et les territoriaux lors de leurs convocations.

L'INSTRUCTION THÉORIQUE DU SOLDAT PAR LUI-MÊME

1º ÉDUCATION MORALE DU SOLDAT

CHAPITRE I

I--Les forces morales.

=1.= La préparation à la guerre doit être le but unique de l'instruction des troupes qui, en tout temps, doivent être en état de remplir leur _mission de guerre_.

L'instruction professionnelle doit être soutenue par des sentiments moraux assez puissants pour que toute troupe soit apte à accomplir les tâches les plus rudes, à s'imposer toutes les énergies, à accepter tous les sacrifices et à triompher des plus grandes difficultés.

Les forces morales constituent les facteurs les plus puissants du succès; elles vivifient l'emploi des moyens matériels, dominent toutes les décisions du chef et président à tous les actes de la troupe.

L'_Honneur_, le _Patriotisme_, inspirent les plus nobles dévouements; l'_esprit de sacrifice_ et, la _volonté de vaincre_ assurent le succès; la _discipline_ et la _solidarité_ garantissent l'action du commandement et la convergence des efforts.

Au combat, le _soldat_ fait appel aux plus nobles inspirations de son coeur, à son énergie et à son instruction militaire. Confiant en ses chefs, il doit, dans toutes les circonstances, obéir comme eux aux sentiments d'honneur, de discipline et d'abnégation.

C'est la valeur des troupes qui décide des affaires en dernier ressort: quel que soit leur nombre, quelle que soit l'habileté des combinaisons du chef, il faut, sur certains points, résister jusqu'au bout et se faire tuer sur place plutôt que d'abandonner le drapeau; sur d'autres, marcher coûte que coûte à l'ennemi et le chasser de sa position.

II--La Patrie.

=2. Qu'est-ce que la Patrie?=

La Patrie, c'est la France, c'est la nation française.

La Patrie, c'est la commune mère de tous les Français; c'est l'ensemble de nos lois, de nos institutions, de nos habitudes, de nos richesses; c'est notre sol, ses villes, ses monuments, ses cimetières; c'est notre belle histoire, nos ancêtres, nos héros, nos gloires, nos douleurs; c'est notre commerce, nos aspirations; c'est notre honneur.

Le _patriotisme_, c'est l'amour de la Patrie.

=3. Que doit l'armée à la Patrie?=

L'armée est faite pour la Patrie; elle a pour mission de la protéger et de la défendre.

À la Patrie donc tout ce que nous avons et tout ce que nous pouvons!

L'honneur est la ligne de conduite de l'armée.

=4. Quelle est la devise de l'armée française?=

Sa devise est: «Honneur et Patrie».

=5. Qu'est-ce que l'honneur?=

C'est un sentiment qui n'admet en toutes actions que le bien, la justice, la loyauté et le désintéressement.

=6. Qu'est-ce, en particulier, que l'honneur militaire?=

C'est l'accomplissement parfait de tous nos devoirs de soldat, c'est la bravoure devant l'ennemi, c'est le sentiment qui, dans le combat, nous fait porter secours aux camarades en danger; c'est enfin le culte de la loyauté et des sentiments généreux.

III--Le Drapeau.

=7. Que représente le drapeau national?=

Le drapeau est l'emblème de la Patrie: partout où il flotte, là est la Patrie.

=8. Que représente spécialement le drapeau du régiment?=

Le drapeau du régiment est non seulement l'emblème de la Patrie, mais encore il est le monument qui rappelle et honore la mémoire de tous ceux qui ont servi dans ce même régiment et, en particulier, de ceux qui ont bravement versé leur sang pour la France. Il rappelle nos combats et nos gloires.

=9. Quels sentiments éprouve-t-on à la vue du drapeau?=

Le drapeau ranime le patriotisme, car il est la Nation présente au milieu des soldats; il leur rappelle l'ordre absolu de fournir le devoir imposé. À sa vue, on fait intérieurement le serment de le suivre partout, de le défendre et de mourir, s'il le faut, pour la gloire du pays et pour la conservation de son intégrité.

Dans le combat, le soldat doit toujours se rallier au drapeau et il doit le défendre partout et toujours, même au péril de sa vie.

=10. Quel honneur rend-on au drapeau?=

On salue le drapeau; les sentinelles, les postes et les troupes lui rendent les honneurs avec les armes, les tambours et les clairons battent et sonnent aux champs, les trompettes sonnent la marche.

=11. À quoi peut-on comparer le drapeau?=

Rien de matériel ne peut en donner une idée. Le drapeau, c'est l'idéal du sentiment qui exalte la noblesse et la valeur de la France; quand il flotte haut et fier, la France est grande; quand il baisse son pavillon, la France chancelle; quand il est voilé, la France est en deuil.

=12. Quelles sont les batailles inscrites au drapeau du régiment?=

Les batailles inscrites au drapeau du régiment sont:

(Les lire sur le verso de la couverture où le sergent-major les a inscrites.)

IV--La Discipline--Les Ordres--L'Esprit de corps--La Camaraderie.

=13. Qu'est-ce que la discipline?=

La discipline est la soumission entière à tous les règlements militaires et l'obéissance complète à tous les chefs. Ce n'est pas un asservissement, mais un devoir d'homme libre vis-à-vis de l'institution nationale de l'armée qui nous est imposée par la force des choses du monde.

=14. Comment les soldats d'un pays libre et civilisé doivent-ils comprendre la discipline?=

Chaque homme doit se persuader lui-même et posséder intimement la conviction réelle que la discipline est une chose nécessaire et obligatoire. Il doit s'efforcer d'acquérir la vertu de s'y soumettre de lui-même spontanément, sans l'intervention d'aucune contrainte.

=15. Une armée peut-elle exister sans discipline?=

Non, sans discipline il n'y a pas d'armées possibles, elles ne seraient que des bandes dangereuses, incapables d'arriver à un résultat ou d'obtenir le moindre succès.

=16. Est-ce dans l'armée seule que la discipline est nécessaire?=

Dans la famille, dans les sociétés et dans toutes les entreprises civiles, l'exécution exacte des décisions du chef est nécessaire aussi, mais dans l'armée le sentiment de la discipline doit être plus absolu que partout ailleurs.

=17. Y a-t-il une différence entre la discipline et les punitions?=

Oui, discipline et punitions sont deux choses différentes. Un soldat est discipliné lorsqu'il possède le sentiment intime de l'obéissance et de la soumission, et que, par pur devoir, il le met partout en pratique.

Les punitions ne sont faites que pour la répression des incorrigibles, de ceux qui se dérobent au devoir et de ceux qui ne veulent pas se plier aux exigences de la discipline.

=18. Comment doit-on obéir?=

On doit obéir immédiatement, sans hésitation ni murmures.

=19. À qui doit-on obéir?=

Le militaire doit l'obéissance à tous les gradés qui lui sont supérieurs en grade.

C'est le supérieur qui est responsable de l'ordre qu'il donne.

=20. En vertu de quels principes les ordres sont-ils donnés?=

Le supérieur ne commande qu'en vertu de l'obéissance qu'il doit lui-même à ses supérieurs, aux lois et aux règlements militaires.

=21. Qui doit obéir dans l'armée?=

Dans l'armée, tout le monde obéit, les soldats, les officiers, les généraux.

Chacun agit selon la volonté du chef de l'armée et selon les prescriptions des règlements.

=22. Comment le soldat doit-il exécuter les ordres?=

Le soldat doit exécuter les ordres reçus avec bonne volonté, avec goût et intelligence, et pour le bien du service.

=23. Si, dans certaines circonstances, le soldat se trouve sans ordres, que doit-il faire?=

Le soldat, comme tout gradé, qui, dans certaines circonstances, se trouve sans ordres, doit cependant agir de lui-même. Il applique son intelligence et son bon sens à la situation actuelle et il s'inspire de la façon de faire et des intentions de ses chefs.

=24. La solidarité est-elle bien utile au régiment?=

La solidarité est une vertu qui trouve tout particulièrement à s'exercer entre les soldats.

Au régiment on vit de la même vie, on travaille pour le même but, on court les mêmes dangers, aussi a-t-on besoin de s'entr'aider, de vivre en coopération constante, et de faire bénéficier les camarades de son instruction, de ses talents et des diverses connaissances que l'on peut avoir.

=25. Qu'est-ce que l'esprit de corps?=[1]

[Note 1: Il importe que les soldats lisent et connaissent l'historique du régiment, avec ses beaux faits d'armes.]

L'esprit de corps provient de la camaraderie et de l'amour du régiment; c'est le sentiment bien naturel, qui fait rechercher l'honneur et tout le bien possible pour le corps dont on fait partie.

=26. Comment le soldat peut-il coopérer à l'esprit de corps?=

Pour cela, le soldat doit respecter son uniforme et le numéro de son régiment, faire tout ce qui est en son pouvoir pour le mettre en relief et pour en donner une haute idée par sa belle tenue, par son attitude, par son courage et par une conduite régulière et honnête.

Le bon soldat cherche partout à prouver que son régiment est meilleur qu'aucun autre.

=27. Que produit l'esprit de corps?=

L'esprit de corps excite à accomplir, pour l'honneur du régiment, des actions de valeur, de dévouement et d'audace; il anime les courages, et dans les moments difficiles, il fait donner de bon coeur un suprême effort.

Dans un régiment où existe l'esprit de corps, on ne reste pas en arrière, on va de l'avant, on a du coeur, on marche droit au but, on attaque franchement l'ennemi!

=28. Qu'est-ce que la camaraderie du champ de bataille?=

C'est le sentiment sublime qui fait secourir et protéger les camarades engagés dans le combat.

Si les camarades sont en mauvaise posture devant l'ennemi, il s'agit de les aider, de les dégager et de protéger leur retraite.

À moins d'ordres contraires, toujours il faut marcher au canon et à la fusillade.

V--Rôle de l'armée dans la nation Le service militaire--Les supérieurs.

=29. Comment le service militaire se rattache-t-il aux devoirs du citoyen dans la nation?=

Le service militaire n'est que l'une des formes du devoir du citoyen, c'est celui qu'il doit à la Patrie pendant qu'il est soldat dans les rangs de l'armée nationale.

Le devoir militaire du citoyen est un devoir obligatoire qui est nettement formulé par la loi et par la discipline, qui le garantissent dans son exécution par des sanctions nécessaires.

=30. Quel est le rôle de l'armée?=

L'armée est la sauvegarde de la Patrie. Par sa force, l'armée oblige l'étranger au respect de la France et de ses institutions et elle permet au commerce national, aux sciences, aux arts, de se développer sans avoir à craindre à tout propos l'envahissement d'un ennemi.

À l'intérieur, elle assure l'ordre, le respect du gouvernement et de l'autorité, puis l'obéissance aux lois.

Elle maintient la paix, tout en préparant toujours la guerre. Le jour où elle aura à combattre l'ennemi, elle honorera la France en remportant des succès, en faisant courageusement le sacrifice de son sang.

Le dévouement de tous les membres de l'armée est un devoir civique envers la Nation.

L'ennemi de la France a comme but, non seulement de prendre une partie de notre territoire pour s'agrandir, mais aussi de s'emparer de nos biens, de nos intérêts matériels et des possessions et richesses de nos familles.

L'armée de la France, avec ses soldats, est faite pour lutter contre cet ennemi, le jour de la guerre, et pour maintenir en place les intérêts matériels et les biens de chaque Français.

=31. Comment doit-on considérer le service militaire?=

Poussé par les nécessités du moment et par la situation des peuples de l'Europe, le Pays fait sa loi sur le service militaire. Il tient compte autant que possible des intérêts des hommes de la Nation.

Le temps fixé pour le temps de service doit donc être accepté volontiers par tous les Français. C'est un impôt variable suivant le temps et les circonstances, mais qui est absolument nécessaire puisque notre Gouvernement et le Parlement l'ont accepté et décidé dans l'intérêt des progrès de la Patrie dans le monde.

Or, tout propos qui serait contre le principe du service militaire fixé serait une grave insulte à la discipline et au devoir.

Le devoir du soldat est donc sacré!

=32. Quelle est la durée du service militaire?=

Chaque Français est soumis au service militaire pendant 28 années.

Le service militaire prescrit par la loi est l'impôt le plus sacré de tous, c'est l'impôt du sang.

=33. Comment se décomposent ces 28 années?=