Chapter 2

Les hablé sobre cómo asegurarnos de que los padres de familia obtengan mejor información. Creo que debemos financiar un programa nacional de becas de oportunidad para asegurarnos de que los padres tengan opciones. específicamente que los padres de bajos recursos tengan opciones además de la opción de la escuela pública.

Me preocupan las escuelas secundarias, y creo que la nueva ley debe concentrarse mucho en la escuela secundaria. Cuatro de cada. uno de cada cuatro alumnos de noveno grado en Estados Unidos no se gradúa de la escuela secundaria a tiempo. Eso es un problema. Si vivimos en un mundo globalizado, altamente competitivo, nuestros jóvenes deben graduarse de la escuela secundaria y deben ir a la universidad comunitaria o a la universidad si vamos a ser competitivos. Por eso tenemos que fijar los mismos estándares que hemos fijado hasta ahora en las escuelas primarias e intermedias, en nuestras escuelas secundarias.

Necesitamos evaluar. Si está bien evaluar en tercer grado, debe estar bien evaluar en la escuela secundaria para determinar si el currículo funciona o no, si la metodología de la enseñanza surte efecto o no, si nuestros jóvenes están aprendiendo o no.

Nuevamente, les conté del programa de bachillerato internacional. Es una manera más de realzar la competitividad de nuestro país, que son los programas de Clases Avanzadas (advanced placement) porque es un incentivo a tomarlas en todas las escuelas de Estados Unidos. Pero hay un cuello de botella que es. el cuello de botella es el número de maestros que son capaces de enseñar una clase avanzada. Creo que capacitar a los maestros a enseñar clases avanzadas es una forma excelente de usar el dinero de los contribuyentes; nuestra meta inicial es capacitar a 70,000 maestros para que enseñen clases avanzadas y así tengan las destrezas necesarias para hacerlo. Y funciona.

Es increíble lo que sucede cuando se fijan altos estándares y se da a la gente herramientas necesarias para poner en práctica esos estándares. Y éstas son ideas y maneras de afianzar No Child Left Behind. Seguiremos escuchando las buenas ideas. Por supuesto, escucharemos a los congresistas de ambos partidos.

Este estado tuvo una buena idea. Estaban muy preocupados sobre cómo asegurarse de que el sistema de responsabilidad evaluara el progreso sin. de una manera precisa, y Margaret trabajó con líderes del estado, trabajó con el senador para proporcionar flexibilidad en el sistema de responsabilidad, sin socavar el concepto general de evaluación. Es decir, seremos racionales y razonables, pero lo que no vamos a hacer es permitir que las escuelas bajen los estándares. Y lo que no vamos a hacer es permitir que la gente se deshaga de los sistemas de responsabilidad porque creo que el sistema de responsabilidad es el primer paso para asegurarnos de que ningún niño se quede rezagado.

Comprendo lo que significa para las escuelas públicas el que un niño pueda leer o no, pueda escribir o no, pueda sumar y restar o no, y entiendo plenamente las consecuencias de un sistema que adivina. También entiendo las consecuencias de un sistema que evalúa; y un sistema que evalúa y corrige los problemas es un sistema que ayudará a cumplir la gran promesa de este país.

Quiero agradecerles por darme la oportunidad de venir y hablarles de algo que para mí es muy importante, que me apasiona. Espero que pasen pronto estas elecciones para empezar a trabajar en la reautorización de la Ley No Child Left Behind, por el bien de todos los niños de los Estados Unidos de Norteamérica. Que Dios los bendiga. (Aplausos.)

END 2:34 P.M. EDT

Categoría:DH-D Categoría:Declaraciones de George Walker Bush (2008) Categoría:D2008